В монографии рассматривается проблема развития способности к интеллектуальному творчеству у детей младшего школьного возраста. Анализируются психологическая структура творческой способности, методы, приемы и программа ее диагностики и формирования. Представлены результаты формирующего эксперимента, позволяющего проверить принципы и методы создания развивающей среды, условия формирования способности к интеллектуальному творчеству.
Книга адресована педагогам и психологам, интересующимся проблемами современного образования.