В настоящее время в связи с продолжающейся миграцией населения в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации наблюдается значительное увеличение классов с полиэтническим составом учащихся, слабо владеющих русским языком. В речи таких учащихся возникает большое количество интерферентных ошибок, являющихся следствием ложных соответствий, которые обучаемые устанавливают между единицами двух языковых систем — родного языка и русского языка.
Цель настоящего пособия — оказать учителю-словеснику методическую помощь в работе с данным контингентом школьников.