Автор - школьный учитель, кандидат химических наук, делится с читателями своими размышлениями о новом подходе к содержанию образования. Его суть - в формировании у учащихся целостного научного мышления на основе тесной связи теории школьных предметов с историей человеческой культуры. Книга научно-публицистического характера одновременно знакомит читателей с авторским опытом использования в преподавании элементов историко-научного подхода, а также опытом работы с одаренными детьми. В неразрывной связи с вышеназванными проблемами встает вопрос о роли учителя в обществе. Автор видит современного учителя, прежде всего, как творца и ученого-исследователя.
Для учителей, преподавателей вузов, работников народного образования.